Zamestnanci
Vedenie školy
| Riaditeľka školy | PhDr. Mária Sochorová | sochm2(zavináč)gmail.com |
| Zástupkyňa riaditeľky | RNDr. Marcela Mozoľová | mozolova.m(zavináč)gmail.com |
| Zástupkyňa riaditeľky | Mgr. Monika Ďurčová | mdurcova(zavináč)gmail.com |
| Zástupkyňa riaditeľky (pre techn.-ekon. činnosti) |
Ing. Beáta Štubňová | beata.stubnova(zavináč)gmail.com |
Výchovný poradca
Výchovný poradca
Meno: Mgr. Katarína Ďurišková
Konzultačný deň: utorok
Stretnutie je možné i vopred dohodnúť osobne alebo cez mail: kduriskova@gmail.com
Poslaním systému výchovného poradenstva je poskytovanie psychologickej a pedagogickej odbornej starostlivosti žiakom.
- Poskytovanie informácií o možnostiach štúdia na vysokých školách.
Výchovný poradca v spolupráci s koordinátormi (prevencie sociálno – patologických javov, výchovy k manželstvu a rodičovstvu, environmentálnej výchovy) a vyučujúcimi výchovných predmetov pomáha ochraňovať žiakov pred negatívnymi sociálno – patologickými javmi a spoločne:
- realizujú rozvoj oblasti humanitného vzdelávania a výchovy,
- venujú pozornosť hodnotovej orientácii mladých ľudí, úzko súvisiacej s medziľudskými vzťahmi v našej spoločnosti,
- objasňujú všetky formy diskriminácie, xenofóbie, intolerancie, rasizmu a sociálno-patologických prejavov,
- pomáhajú pri realizácii preventívnych programov v súlade s Národným programom boja proti závislostiam.
Ďalšie informácie
Informácie o vysokých školách
Aktuálne informácie vysokých škôl
Komplexné informácie na stránkach CVTI SR
Tlačivo prihlášky na VŠ
Vzor vyplnenej prihlášky
Ako vyplniť prihlášku na VŠ
Pokyny ministerstva školstva na vyplnenie prihlášky
Prihlášky na VŠ v Českej republike
Ako získať prihlášku
- tlačivo prihlášky možno zakúpiť len v ČR
- napísať žiadosť o zaslanie tlačiva prihlášky na fakultu vybranej VŠ
- stiahnuť na internete
- vyplniť a zaslať elektronickú formu prihlášky (sú na stránkach VŠ)
Ako vyplniť prihlášku
Požadované údaje sú identické ako na slovenskej prihláške. Odlišne sú len nasledovne údaje:
- IZO – naše IČO (000396869)
- JKOV – kód študijného zamerania (je na vysvedčení)
Všeobecné triedy: 7902J
Bilingválne triedy: 7902J74
- KKOV – nevyplniť
Pri vypĺňaní elektronickej prihlášky nevypĺňať naše IČO, ale treba dať kód zahraničného študenta (nájdete v možnostiach).
Informácie o VŠ možno nájsť i na týchto adresách:
www.minedu.sk
www.portalvs.sk
www.eures.sk
www.scio.sk
www.univerzita.net
www.siv.sk
www.vysokoskolak.cz
www.vejska.cz
www.vysokeskoly.cz
www.skoly.sk
www.icm.sk
www.kampomaturite.cz
www.infoabsolvent.cz
www.karierazahranicami.sk
www.saia.sk
www.stuzkova.eu
www.education.sk
Úspešnosť absolventov GJGT v prijímačkách na VŠ
Školský psychológ
Školský psychológ
Doc. PaedDr. Lada Kaliská,PhD.
mailový kontakt: lada.kaliska@umb.sk
Konzultácie:
| UTOROK | 8:00 - 16:00 |
Koordinátori
Koordinátor environmentálnej výchovy
Mgr. Veronika Kubušová
Koordinátor výchovy k manželstvu a rodičovstvu
PhDr. Miroslava Kminiaková
Koordinátor prevencie sociálno-patologických javov
Mgr. Katarína Ďurišková
Koordinátor výchovy k manželstvu a rodičovstvu
Gymnázium J. G. Tajovského Banská Bystrica
Plán: Výchova k manželstvu a k rodičovstvu (VMR)
Koordinátor: PhDr. Miroslava Kminiaková
Školský rok: 2017/2018
Rodina je biosociálna skupina, s ktorou je človek najviac spätý, a zároveň najvýraznejšie ovplyvňovaný. Je založená trvalým manželstvom jedného muža a jednej ženy, ktorú tvoria spolu s ich deťmi, vytvára ideálny priestor pre život, rozvoj detí a rast vzájomnej lásky partnerov. Rodina je v našich kultúrnych podmienkach najdôležitejšou hodnotou, je miestom odovzdávania základných životných skúseností, ekonomického bohatstva, kultúrneho, sociálneho i duchovného cítenia.
V ostatnom čase sme svedkami mnohých priamych i nepriamych, premyslených i nezámerných útokov na manželstvo a rodinu. Miera rozvodovosti je najhoršia v histórii, mnohí stratili predstavu o tom, čo je to rodina. Množia sa prípady neúspešných rodičov, ktorí vychovávajú nešťastné deti, nepripravené na založenie vlastnej rodiny. Sociológovia hovoria o kríze rodiny, na čom má svoj podiel vplyv médií, orientácia na internet a pseudohodnoty. Štatistiky hovoria, že v minulom roku sa mimo manželstva narodilo viac detí, ako vo funkčnej rodine, ktorú tvoria muž a žena.
Práve v čase globalizácie, multikulturality, kultúrnej a ekonomickej mobility, má rodina ešte výraznejšiu funkciu a význam. Rodina vytvára pocit existenčnej dôvery a bezpečnosti, predstavuje modelové situácie, formuje interpersonálne vzťahy, vymedzuje roly, rešpektované autority. Fungovaním rodinných vzťahov má možnosť človek identifikovať sa, poznať svoje limity, hodnoty a mať schopnosť sebarealizácie.
Škola má osobitné možnosti poskytovania systematického (i systémového) vzdelávania na odbornej úrovni, ale poznatky sa sprístupňujú aj multidisciplinárne, pretože VMR je koncentrátom poznatkov z oblasti sociológie, psychológie, biológie, etiky, morálky, teológie a i. Pri koncipovaní plánu VMR sme vychádzali z učebných osnov, vydaných Ministerstvom školstva, vládou prijatými dokumentmi[1], ktoré deklarujú vážnosť a dôležitosť problematiky.
Našou ambíciou je orientovať mladých ľudí na etické hodnoty života, pomôcť im zorientovať sa v náhodných, hodnotovo nerelevantných informáciách prezentovanými médiami a sociálnymi sieťami.
Výchova k manželstvu a rodičovstvu má v školskom systéme svoje opodstatnenie. Mladý človek prechádza procesom sebapoznávania, utvárania sociálnych vzťahov a kontaktov. Vhodnými metodickými ukazovateľmi (obsah, forma, metóda) má škola potenciál dosiahnuť zvýšenie emočnej inteligencie, empatie, tolerancie, zodpovednosti, ktorá človeku zvyšuje šance rozumieť sebe aj iným, konať správne a morálne. VMR ašpiruje na to, aby sa týchto cieľov zmocnila.
Všeobecné ciele a úlohy vyplývajú z ministerských osnov, všeobecne známych potrieb mladého človeka zorientovať sa v problematike a predovšetkým z vedecky overených exaktných poznatkov súčasných vedných disciplín.
· Sprístupniť žiakom aktuálne informácie o súčasnej rodine, jej podstate, význame, úlohe a funkcii.
· Zorientovať sa v základných i nadstavbových kategóriách, pojmoch a termínoch.
· Vplývať na žiakov, aby sa stali emocionálne, morálne, sociálne i hodnotovo zrelými osobnosťami, zodpovednými za svoje konanie.
Čiastkové úlohy a ciele pre ďalšie skvalitnenie Výchovy k manželstvu a rodičovstvu na školský rok 2017/2018.[2]
1 Modul: sociálno-psychologické aspekty VMR
1. 1 zorientovať žiakov v oblasti sociálno-psychologickej, definovať pojmy priateľstvo, láska, sex, manželstvo, rodina, rodičovstvo.
T: priebežne Z: vyučujúci ETV
1.2 viesť žiakov k osobnej zodpovednosti, v pravom význame poznať obsah pojmov zodpovednosť, vernosť, dôvera, empatia, rodinná harmónia, rodičovské a detské roly.
T: priebežne R: psychológ /psychologická poradňa
Z: PhDr. Kminiaková
2 Modul: biologické a zdravotné aspekty VMR
2.1 Beseda s odborníkom na tému ochrana pred počatím, druhy antikoncepcie, prevencia pred pohlavnými chorobami, plánované rodičovstvo.
T: priebežne R: zástupca fy so zdravotníckymi pomôckami
Z: PhDr. Kminiaková
2.2 Odborná prednáška o rodičovstve - tehotenstvo, narodenie dieťaťa, intímna hygiena, prevencia pohlavných chorôb.
T: priebežne R: odborný lekár
Z: PhDr. Kminiaková
2.3. Odborná interaktívna prednáška - význam fyzickej aktivity pre zdravie, racionálna výživa, škodivosť závislostí, ochrana duševného zdravia.
T: priebežne
R: Pracovník Regionálneho úradu verejného zdravotníctva
Z: PhDr. Kminiaková
3 Modul: eticko-náboženské aspekty VMR
3.1 Funkcia rodiny, úplne a neúplné rodiny, akceptácia postihnutého dieťaťa, etické a teologické otázky problematiky, bezdetnosť versus mnohodetné rodiny.
T: priebežne R: teológ
Z: PhDr. Kminiaková
3.2 Diskusia na tému nezastupiteľnosti rodiny, význam materstva, otcovstva, kultivovanosť vzťahov v rodine, dvojgeneračné vzťahy, kríza rodiny.
T: priebežne Z: vyučujúci ETV
4 Modul: Intímne vzťahy
4.1 Vznik a vývoj vzťahov- chodenie, dvorenie, zaľúbenie, láska, intímne zblíženie.
Sexuálna výchova, dôsledky promiskuity, pohlavne prenosné choroby, homo-, heterosexuálne vzťahy, lesbické lásky, akceptovateľné a neakceptovateľné sexuálne praktiky.
T: priebežne Z: vyučujúci ETV a biológie
5 Modul: Manželstvo-rodina-zodpovednosť
5.1 Zdravotné a psychologické predpoklady pre manželstvo a rodičovstvo. Význam harmonických vzťahov pre pokojný rodinný život a zdravý vývoj dieťaťa. Riešenie konfliktov, vzťahy v rodine, autorita, zodpovednosť, tolerancia ako nástroje šťastnej rodiny.
T: priebežne Z: vyučujúci ETV
5.2 Okrúhly stôl ako prostriedok panelovej diskusie na tému (ne)zodpovedného správania a jeho dôsledok (pohlavné choroby, narkománia, dílerstvo, gamblerstvo,prostitúcia, nežiadúce tehotenstvo)
T: priebežne Z: vyučujúci ETV
5.3 Účasť vybranej skupiny žiakov na súdnom pojednávaní vo veci prechovávania a predaja drôg, resp. v podobnej trestnej veci.
T: priebežne R: sudca okresného súdu
Z: Mgr. J. Šatánek
5.4 Účasť vybranej skupiny žiakov na súdnom pojednávaní vo veci zverovania detí do starostlivosti rodiča po rozvode manželov.
T: priebežne R: sudca okresného súdu
Z: PhDr. M. Kminiaková
5.5 Návšteva dojčenského ústavu v Banskej Bystrici s vybranou skupinou žiakov.
T: priebežne R: pracovník dojčenského ústavu
Z: PhDr. M. Kminiaková
6 Fakultatívny modul:
Priebežne počas celého školského roku sledovať a využívať ponuky akcií a podujatí, organizované inými subjektami, besedy, mítingy, prednášky, celoškolské podujatia, filmové predstavenia.
Aktívne a priebežne zapájať žiakov, riešiť problematiku VMR v rámci mimoškolských aktivít a prezentácií. Z:vyučujúci ETV triedni učitelia
Vypracovala: PhDr. Miroslava Kminiaková
V Banskej Bystrici, 22. augusta 2017
Vysvetlivky:
Z- zodpovedný
R-realizátor
ETV- etická výchova
VMR- výchova k manželstvu a rodičovstvu
fy- firma
[1] Koncepciu štátnej rodinnej politiky, kde v časti Základné princípy štátnej rodinnej politiky v bode C sú zahrnuté aj princípy výchovy k manželstvu a rodičovstvu.
[2] Čiastkové úlohy sme koncipovali ako ucelené, tematicky homogénne moduly, ktoré sú členené na konkrétnejšie, obsahovo realizovateľné submoduly.
Nepedagogickí zamestnanci
| Asistentka riaditeľky | Darina Tomić | ||||||||||||||||||||||
| Sekretárka | Margita Sokolová | ||||||||||||||||||||||
| Hospodárka | Jana Fabriciusová | ||||||||||||||||||||||
| Personalistka a mzdová účtovníčka | Janka Hajašová | ||||||||||||||||||||||
| Účtovníčka | Jana Dzúriková | ||||||||||||||||||||||
| Technik | Peter Skúpy | ||||||||||||||||||||||
| Školníčka | Jana Pilková | ||||||||||||||||||||||
| Údržbár | Milan Weiss | ||||||||||||||||||||||
| Výdajná školská jedáleň |
Sobeková Milena - vedúca VŠJ
Anna Kubačková
Michaela Eremiášová
Vigašová Katarína
|
||||||||||||||||||||||
| Informátorky | Jarmila Lerchová Anna Richterová |
||||||||||||||||||||||
| Upratovačky |
|
Komisie a iné úlohy zamestnancov
Ochrana a bezpečnosť pri práci
| Ing. Miroslav Repaský |
Civilná ochrana
| Milan Weiss |
Energetik školy
| Ing. Miroslav Repaský |
Zástupca za zamestnancov ZO OZ v oblasti BOZP
Mgr. Martin Holéczy, PhD.
Stravovacia komisia
| predseda | Ing. Viera Gilányová | za školu |
| členovia | Mgr. Monika Ďurčová | za rodičov |
| Mgr. Monika Fabíková | za odbory | |
| Milena Sobeková | vedúca výdajne stravy |
Ústredná inventarizačná komisia
| PhDr. Mária Sochorová | riaditeľka školy |
| Ing. Beáta Štubňová | zástupkyňa riaditeľky školy |
| Mgr. Monika Ďurčová | zástupkyňa riaditeľky školy |
| Jana Fabriciusová | hospodárka školy |
| Mgr. Jaroslav Šatánek | vyučujúci |
| Jana Pilková | školníčka |
| Peter Skúpy | technik školy |
Škodová komisia
| predseda | Ing. Beáta Štubňová |
| členovia | Ing. Viera Gilányová |
| Ing. Miroslav Repaský |
Vyraďovacia komisia
| predseda | Mgr. Katarína Magyarová |
| členovia | Mgr. Zdenka Kocourková |
| Mgr. Soňa Husárová |
Likvidačná komisia
| predseda | Mgr. Erik Bayerl |
| členovia | RNDr. Marcela Mozoľová |
| Mgr. Janka Žilincová |
Komisia pre oceňovanie majetku
| predseda | Ing. Beáta Štubňová |
| členovia | Ing. Miroslav Repaský |
| Peter Skúpy | |
| Jana Fabriciusová |